ยุคแห่งวิทยาศาสตร์
สิ่งที่นักวิทยาศาสตร์ได้เรียนรู้ในศตวรรษที่ 20
เจอราร์ด พีล
Perseus Press: 2001. 460 หน้า £24.99
Gerard 20รับ100Piel เล่าว่าความสนใจในวิทยาศาสตร์ของเขาจุดประกายโดย Robert K. Merton อาจารย์สอนวิชาสังคมวิทยาของเขาที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด ผู้ซึ่งกำลังจะกลายมาเป็นหนึ่งในนักสังคมวิทยาที่โดดเด่นที่สุดของอเมริกา การเผชิญหน้าทางปัญญาโดยบังเอิญนี้มีส่วนทำให้ความสัมพันธ์ที่หลงใหลตลอดชีวิตของ Piel กับวิทยาศาสตร์และเป้าหมายของเขาในการทำให้สาธารณชนทั่วไปเข้าถึงการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่ลึกลับ
ช่วงสั้นๆ ที่ นิตยสาร Lifeซึ่ง Piel ได้รับมอบหมายให้สอนเรื่องวิทยาศาสตร์ ทำให้เขาตระหนักว่ามีการรายงานข่าวที่ดีเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับประเด็นทางวิทยาศาสตร์ในนิตยสารหรือหนังสือพิมพ์ของสหรัฐฯ ดังนั้นเขาจึงเข้ามาแทนที่Scientific Americanซึ่งเป็นขั้นตอนที่สร้างความสัมพันธ์ของเขากับนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำทั่วโลก ตอนนี้ หลังจากสี่ทศวรรษของการเชื่อมโยงอย่างเป็นทางการกับScientific Americanซึ่งเป็นประธานของ American Association for the Advancement of Science และมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับสถาบันทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาหลายแห่ง Piel อยู่ในตำแหน่งที่ไม่เหมือนใครในการบรรยายเรื่องราวของวิทยาศาสตร์ใน ศตวรรษที่ยี่สิบ.
ช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลง: ชีววิทยาของเซลล์เป็นเพียงส่วนหนึ่งของการปฏิวัติในศตวรรษที่ 20
เรื่องราวสั้นๆ เกี่ยวกับพัฒนาการทางปัญญาที่สำคัญในประวัติศาสตร์เป็นจุดเริ่มต้นของการทำแผนที่ที่ชัดเจนอย่างน่าอัศจรรย์ของรูปทรงของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 20 ทฤษฎีสัมพัทธภาพพิเศษและทั่วไป อิเล็กโทรไดนามิกของควอนตัม การทำงานร่วมกันอย่างได้ผลระหว่างนักฟิสิกส์อนุภาคและนักจักรวาลวิทยา และการค้นพบครั้งใหญ่ในพันธุศาสตร์และชีววิทยาวิวัฒนาการเป็นเพียงหัวข้อสำคัญบางส่วนที่พีลอภิปราย เขารวมเอาสิ่งเหล่านี้ไว้ในเรื่องเล่าที่ไม่เพียงแต่แสดงให้เห็นความรู้ที่ลึกซึ้งของเขาในประเด็นที่ซับซ้อนที่ตัดผ่านหลากหลายสาขาที่หลากหลายเท่านั้น แต่ยังใช้ประโยชน์จากพรสวรรค์ที่น่าเกรงขามของเขาอย่างมากในการทำให้ผู้อ่านทั่วไปเข้าถึงแนวคิดยากๆ ได้ ภาพประกอบหลายสิบภาพประกอบกับข้อความช่วยให้บรรลุวัตถุประสงค์หลักของหนังสือ นั่นคือ การเสริมสร้างความเข้าใจในวิทยาศาสตร์ของสาธารณชน
สะท้อนให้เห็นถึงความมุ่งมั่นที่ยืนยง
ของ Piel ต่อการมีส่วนร่วมของพลเมืองและความสนใจในสังคมวิทยาวิทยาศาสตร์ เขารวมบริบททางสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปและบุคลิกภาพของนักวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางปัญญาเป็นองค์ประกอบสำคัญของการเล่าเรื่อง เมื่อพิจารณาถึงรูปแบบการระดมทุนที่เปลี่ยนแปลงไปและนัยสำหรับการผลิตความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เขาเขียนเกี่ยวกับ “การเงินอุตสาหกรรมที่จูงใจตลาด” ซึ่งก่อให้เกิดสถานการณ์ที่หน่วยงานของมหาวิทยาลัยทั้งหมด “ดำเนินงานในฐานะบริษัทในเครือของบริษัทยา” ภายใต้ข้อตกลงที่ “ชักจูง หรือบังคับจำกัดในสิ่งพิมพ์และการสื่อสารแบบเปิดที่เป็นชีวิตของการทำงานร่วมกันในการแข่งขันทางวิทยาศาสตร์” เขากล่าวว่าสิ่งนี้ได้มาถึงขั้นที่คำถามที่ต้องสอบสวน “เปิดการเคลื่อนไหวของการแลกเปลี่ยน NASDAQ”
ในประเด็นนี้ บทสรุปของ Piel ซึ่งพัฒนาขึ้นในช่วงท้ายของหนังสือ เป็นการวิพากษ์วิจารณ์ตลาดอย่างตรงไปตรงมา ซึ่งเขากล่าวว่ามีบทบาทสำคัญในการนำเทคโนโลยีเฉพาะมาใช้ แต่ไม่มีกลไกใดๆ ที่จะรวมต้นทุนการดำเนินงานของตนไว้กับ สิ่งแวดล้อมหรือความสนใจใด ๆ ในการตอบสนองต่อความต้องการ จุดประสงค์ หรือความหวังของมนุษย์ เพื่อจัดการกับจุดตัดที่แยกไม่ออกของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกับสภาพสังคมของมนุษยชาติ เขาเชื่อว่าเราจำเป็นต้องเรียกสถาบันอื่นที่ไม่ใช่ตลาด
ระหว่างทาง Piel กล่าวถึงผลกระทบของการแข่งขันอาวุธสงครามเย็นบนวิถีแห่งความรู้ทางวิทยาศาสตร์ นักแสดงทางวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังโครงการแมนฮัตตันเพื่อสร้างอาวุธนิวเคลียร์ชุดแรก ความกระตือรือร้นที่ปลดปล่อยออกมาเกี่ยวกับการยกเลิก Superconducting SuperCollider ในปี 1994 นายพล ไม่สบายใจเกี่ยวกับผลประโยชน์ทางการค้าที่ยึดมั่นในการพัฒนาจีโนมิกส์ และการอภิปรายเกี่ยวกับภาวะโลกร้อนและความสามารถในการรองรับของโลก
ความจริงที่ว่า Piel เชื่อมโยงการเติบโตของความรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างต่อเนื่องกับสภาพแวดล้อมทางสังคมและการเมืองของการกำเนิดของมัน ในขณะเดียวกันก็พาดพิงถึงการเปลี่ยนแปลงในบริบททางสังคมที่เกิดจากการค้นพบเหล่านี้ ทำให้Age of Scienceเป็นหนึ่งในการแนะนำที่ดีที่สุดที่ฉันเคยเห็น สู่โลกแห่งวิทยาศาสตร์และผู้ปฏิบัติงาน ฉันคิดว่ามันเป็นการอภิปรายที่ชาญฉลาด ชัดเจน และละเอียดอ่อนทางสังคมวิทยาที่สุดอย่างง่ายดาย เกี่ยวกับแนวทางกว้างๆ ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ยังมีอยู่ สำหรับใครก็ตามที่ต้องการมองข้าม ‘สงครามวิทยาศาสตร์’ เพื่อให้ได้ภาพใหญ่ของวิทยาศาสตร์ หนังสือเล่มนี้เป็นจุดเริ่มต้น20รับ100
